Роль семьи в жизни ребенка неимоверно велика. «Для русского человека семья всегда была средоточием всей его нравственности и хозяйственной деятельности, смыслом существования, опорой не только государственности, но и миропорядка» (В. Белов). Здесь, в семье, ребенок получает первые образцы человеческих отношений, впитывает нравственные ценности, проживает важнейшие уроки жизни – любви, добра, заботы о ближних и «братьях меньших», отношения к труду и людям труда. 29 января 2024 года прошло Занятие  в средней группе по рассказу Л.Нечаева «Как покататься на лошадке»  из книги «Добрая забота» по программе «Социокультурные истоки». В ходе занятия дошкольники знакомились с традиционным укладом жизни родного народа; давалось  представление о традиционно добром, заботливом отношении человека к домашним животным, закладывались основы заботливого отношения к домашним животным.

25 января 2024г. в МБДОУ № 95 «Звоночек»  г.Симферополя в рамках плана преемственности,  проводилось учителями начальных классов СОШ №2 г. Симферополя Натальченко Светлана Борисовна и Балбековой Ольгой Николаевной  открытое мероприятие для дошкольников старших и подготовительных групп по теме: «Блокада Ленинграда». Цель: формировать знания дошкольников о роли Ленинграда в Великой Победе; воспитание чувства гордости, уважение к культуре, истории своей родины.         Мероприятие проведено на высоком уровне, расширило знания детей о событиях войны, способствовало представлений о гражданском долге, мужестве, героизме, а также воспитанию чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим участникам событий тех лет.      Натальченко Светлана Борисовна и Балбекова Ольга  Николаевна  с самого   начала  настроили  детей  на серьезный разговор, ребята еще долго после встречи осмысливали услышанное и увиденное.  Это стало возможно благодаря правильному подбору материала: фрагментам видеофильма, поэтическому вступлению, легкости в подачи сложного материала для дошкольников. Использование ИКТ  удачно сочеталось с содержанием материала. Большое впечатление произвели кадры из съемок военной хроники.       Очевидным было полное взаимопонимание между учителями и дошкольниками. Все мероприятие строилось на доброжелательном, тактичном отношении к детям.   Благодарим  учителей  СОШ №2 –  Натальченко Светлану Борисовну и Балбекову Ольгу Николаевну,                                        и администрацию   СОШ №2, в лице Шараповой Аллы Михайловны,                                        за увлекательный и доступный детям материал!   

Ежегодно, 20 января отмечается День Республики Крым. В рамках проведения праздничных мероприятий  с 15.01.2024г. по 19.01.2024г. в МБДОУ №95 «Звоночек» г. Симферополя проведен проект «Моя Родина – Крым». Цель проекта: воспитание чувства патриотизма, любви и гордости за свою малую Родину.

На основании письма Министерства образования науки и молодёжи Республики Крым от 11.01.2024г. №01-12/12876/4 в соответствии с подпунктом 2.4 протокола совещания у Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Д.Н.Чернышенко, Управление образования информирует: Согласно статье 219 Налогового кодекса Российской Федерации, налогоплательщики имеют право на получение социальных налоговых вычетов за физкультурно-оздоровительные услуги и образовательные услуги.   За дальнейшими разъяснениями обращайтесь в Налоговую службу или на сайте NALOG.RU ищите «Налоговые вычеты». Ознакомьтесь с таблицей, демонстрирующей варианты налоговых вычетов:  

В Москве сейчас проходит международная выставка-форум достижений регионов России. С 11 по 21 января проходит тематическая декада «Крым. Образование». Для победы Республики Крым в рейтинге регионов необходимо проголосовать за нашу экспозицию. Давайте, поможем Крыму победить! Ниже представлена инструкция по голосованию в специальном приложении или на официальном сайте выставки RUSSIA.RU.  

Вот уже на протяжении многих лет в нашем детском саду существует красивая добрая традиция, как логическое завершение новогодних праздников, в канун Старого Нового года проводить развлечение «Прощание с ёлочкой».  9-10  января, ребята еще раз встретились с елочкой – красавицей. Дети пели, танцевали, играли в любимые игры, читали стихи. Радости детей не было предела! А на последок ребята рассказали «Зеленой красавице» свои пожелания, спели для нее хороводную песню и попрощались до новых встреч. Ведь ровно через год снова наступят веселые новогодние праздники.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Зима  – пора интересных дел, новых впечатлений.  Чтобы избежать непредвиденных ситуаций с детьми в зимнее время, убедительно просим Вас позаботиться  о безопасности ваших детей.  Помните, что в это время значительно увеличивается риск уличного и бытового травматизма. Правила безопасной прогулки Наденьте ребенку шапку, шарф, варежки и застегните куртку не выходя из дома, чтобы холодный воздух не проник под одежду. Если вы вместе с ним на улице, следите за тем, чтобы он не бегал и не толкал других детей, объясните ему, что можно получить травмы. Объясните, что при игре в снежки нельзя их бросать их в голову. Не позволяйте детям строить снежные тоннели, которые могут обвалиться. Расскажите ребенку, что нельзя есть снег и грызть сосульки, а также облизывать металлические поверхности. Не позволяйте ему прыгать в сугроб, ведь под снегом могут быть разбитые бутылки, камни, мусор. Безопасность при катании на санках Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей. Если санки оснащены ремнями безопасности, то обязательно пристегните ребенка. Не разрешайте ребенку прыгать с трамплинов на санках, так как это может привести к травмам. Обязательно присматривайте за ребенком, когда он катается на санках. Если при катании ребенка на санках вам необходимо перейти дорогу, его необходимо высадить из санок. Не катайтесь с ребенком вместе на одних санках. Безопасное катание на горках Расскажите ребенку, что на горках нужно вести себя аккуратно и дисциплинированно, соблюдать очередь при спуске. Убедитесь в безопасности горки сами, перед катанием внимательно изучите местность. Проследите за тем, чтобы горку не перекрывали деревья, кусты, столбы уличного освещения или заборы. Катайте ребенка с маленьких пологих горок. Запретите ему кататься с горки стоя. Запретите ребенку кататься с горок, которые расположены рядом с дорогой, водоёмом. Научите малыша правильно падать: во время падения нужно стараться перевернуться на бок, согнув и поджав колени. Безопасное катание на «ватрушках» Для «ватрушек» нельзя выбирать горки с уклоном больше 20 градусов, Нельзя использовать их в местах, где есть трамплины. Садиться в «ватрушку» нужно, как на стул - откинуться назад и согнуть ноги в коленях. Нельзя прыгать на нее с разбегу, при спуске лежать на ней, катиться друг на дружке и толпой. Не надо также связывать «ватрушки» паровозиком: если перевернется одна, то же произойдет и с остальными. Перед началом катания нужно убедиться в отсутствии по ходу движения деревьев, камней, заборов и других препятствий. Во время спуска нужно следить за тем, чтобы не пересекать маршруты других катающихся. Необходимо помнить, что на «ватрушках» нельзя кататься стоя, привязывать их к транспортным средствам, таким как автомобиль, квадроцикл, снегоход. Спуск с горы должен иметь пологую площадку для остановки. Особая опасность - спуски, выходящие прямо на проезжую часть. Дети не должны кататься с горок бесконтрольно. Правила безопасного поведения при гололеде Подберите ребенку удобную, нескользящую обувь с подошвой на микропористой основе. Объясните, что необходимо смотреть под ноги, обходить замерзшие лужи, склоны, лестницы. Не позволяйте ребенку торопиться и бежать через проезжую часть, объясните, что машина на скользкой дороге не сможет остановиться сразу. Расскажите, что передвигаться нужно осторожно, наступая на всю подошву. Объясните ребенку, что во избежание падающей сосульки или обледенелой ветки нельзя ходить вблизи зданий и деревьев. Предупредите: если он поскользнется, необходимо присесть, чтобы снизить высоту падения и смягчить удар о землю, сгруппироваться и упасть на бок. Правила безопасного поведения на льду Объясните ребенку, что выходить на лед очень опасно, и расскажите об опасности игр на льду. Предупредите его, что нельзя подходить к водоемам и проверять прочность льда ударом ноги. Не играйте с ребенком на льду, подавая плохой пример, ведь дети копируют поведение родителей. ПОМНИТЕ, что учить ребенка катанию на коньках нужно только на специально оборудованных ледовых площадках! Памятка для родителей и детей - ОСТОРОЖНО, ЛЁД!  Соблюдайте элементарные правила безопасности на льду, помните, безопасным лед считается при толщине не менее 12 см. Запрещается ходить по льду под мостами, рядом с любыми водными сооружениями, в местах впадения в водоем ручьев и рек. Ни в коем случае нельзя допускать выхода детей на лед. Правила поведения на льду: Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь). Помните, что места для перехода и организованного отдыха специально обозначаются и постоянно контролируются, здесь ведется наблюдение за прочностью льда, а в случае возникновения опасности переход по льду закрывается. Безопаснее всего выходить на берег и спускаться в местах, где лед виден и не покрыт снегом. При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне, или пользоваться ледовыми переправами. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут. Замерший водоем лучше перейти на лыжах, при этом: крепления лыж должны быть расстегнуты, чтобы при необходимости их можно было сбросить; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук. Если есть рюкзак или ранец, повесьте его на одно плечо, это позволит легко освободиться от груза в случае, если лед под вами провалился. Не выходите на лед в одиночку.  Если Вы передвигаетесь группой, то двигаться нужно друг за другом, сохраняя интервал не менее 5 - 6 метров, также необходимо быть готовым оказать помощь товарищу. Внимательно слушайте и следите за тем, как ведет себя лед. Не приближайтесь к тем местам, где растут деревья, кусты, камыши, торчат коряги, где ручьи впадают в реки, происходит сброс теплых вод с промышленных предприятий. Здесь наиболее вероятно провалиться под лед. Не следует ходить рядом с трещинами или по участку льда, отделенному от основного массива несколькими трещинами. Необходимо быстро покинуть опасное место, если из пробитой лунки начинает бить фонтаном вода. Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды – это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин. Уважаемые родители! Не оставляйте детей одних, без присмотра!  

                        Консультация для родителей ДОУ      В настоящее время усилены меры контроля по профилактике заражения новой коронавирусной инфекцией, симптомы которой идентичны или очень схожи с симптомами гриппа и ОРВИ. Заболеем ли мы, заболеет ли наш ребёнок, как будет протекать болезнь у ребенка, предугадать никогда нельзя. Поэтому лучше принять меры профилактики у детей, чтобы постараться и вовсе обезопасить их от заражения гриппом. Желание любого родителя — уберечь своего ребенка от всех существующих в мире невзгод и болезней. Профилактика гриппа у детей — это важное и обязательное сезонное мероприятие, с помощью которого вы сможете защитить здоровье ваших детей от опасного вируса.  Сейчас как раз наступило то время, когда вирусы уже вовсю хозяйничают, и чтобы уменьшить рост заболеваемости, необходимо провести вакцинацию против гриппа, которая так важна для коллективного иммунитета и защиты от осложнений. Вирусные инфекции: в чем особенность? Острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ) великое множество, и грипп — только одна из них, но очень опасная возможными тяжелыми осложнениями. Грипп и ОРВИ — не простуда, ими не заболеешь только из-за промокших ног или сквозняка (хотя промокшие ноги и сквозняк, как и любой стресс для организма, снижающий иммунитет, для инфекции — друг и помощник). ОРВИ и грипп передаются от человека к человеку воздушно-капельным путем или через другие контакты, например, общие предметы обихода. Поэтому, как говорилось в старом добром мультфильме, «гриппом все вместе болеют»: если кто-то в семье подхватил инфекцию, вероятность того, что она переберет всех, очень высока. Что делать, чтобы вы и ваши дети пережили «вирусный» сезон как можно легче? Соблюдать правила профилактики. Вирусы одинаково опасны в любом возрасте, поэтому памятка носит универсальный характер — для всей семьи.                                                                Памятка для родителей по профилактике ОРВИ у детей. Профилактика вирусных инфекций эффективна только тогда, когда мы ведем ее по двум направлениям: повышаем собственные защитные силы организма (причем круглый год) и стараемся избежать контакта с вирусом во время сезонных эпидемий. Поддерживаем устойчивость организма: Правильное полноценное питание. Для сильного иммунитета необходимы белки, углеводы, жиры, витамины; пища должна быть сбалансированной, поменьше сладостей, больше кисломолочных продуктов, сезонных фруктов, овощей и ягод. Занятия физкультурой, спортом, прогулки на свежем воздухе. Закаливание. Правильный отдых и полноценный сон: переутомление - верный путь к болезням. Питьевой режим. Вирусы проникают в организм через пересохшие или потрескавшиеся слизистые, поэтому запасы жидкости в организме должны пополняться вовремя, но не сладкими газировками или магазинными соками, а чистой водой, травяными чаями, морсами и т. д. Чтобы поддерживать слизистые носа и горла достаточно увлажненными, их нужно регулярно промывать водой, простой или с морской солью. Это особенно актуально, потому что период эпидемий у нас в стране приходится на самый разгар отопительного сезона, когда воздух в домах, школах, детских садах сильно пересушен. По поводу лекарственных препаратов (иммуностимуляторов, противовирусных средств, витаминов и т. д.) у медиков нет единого мнения: многие специалисты считают, что их эффективность не доказана, как и действенность народных средств, например, лука и чеснока, разложенных по дому. Но, в отличие от лекарств, лук и чеснок хотя бы точно не навредят. От самого опасного вируса – гриппа - можно защититься с помощью прививки. У вакцинации против гриппа есть и сторонники, и противники. В числе доводов против: недолговечность иммунитета (прививку надо делать каждый сезон), необходимость прививаться заранее (иммунитет формируется за 2-3 недели), целый ряд противопоказаний, опасность осложнений от самой вакцинации, а также то, что можно заболеть, даже сделав прививку. Безусловно, разновидностей вируса гриппа много, они постоянно мутируют, скрещиваются, находят все новые способы пробиться сквозь наш иммунитет. Тем не менее, эффективность современных вакцин достигает 80%. Сегодня применяются вакцины уже 3 и 4 поколения, которые хорошо переносятся и взрослыми, и детьми. Помните: главное, ради чего стоит сделать прививку, — если вы или ваш ребенок после вакцинации все-таки подхватите вирус, болезнь будет протекать гораздо легче и без опасных осложнений. Ограничиваем контакт с вирусом: В период эпидемии нужно свести к минимуму пребывание в местах скопления людей. Понятно, что невозможно не ходить на работу, а детей не отправлять в школу и детский сад - это неизбежные риски. Но есть и такие, от которых лучше воздержаться: подождать с походами в игровые комнаты, в торговые центры. В поликлиники ходить только в случае крайней необходимости и т. д. Мечта вирусов ОРВИ — сухой теплый неподвижный воздух. Поэтому необходимо регулярно хорошо проветривать и увлажнять помещение: квартиру, дом, учебный класс, детсадовскую группу. Вирусы могут не только носиться в воздухе, но и оседать на руках, лице, предметах обихода: как можно чаще мойте руки и приучите к этому детей. Промывайте нос и горло водой или солевым раствором, это поможет смыть вирусы из носоглотки и увлажнит слизистые. Чаще делайте влажную уборку, протирайте дезинфицирующими средствами дверные ручки, краны, выключатели, пульты телевизоров и т. д.                                            Закрываться дома не просто не нужно, но и вредно, особенно детям. Больше гуляйте — во время прогулки на свежем воздухе подхватить вирус почти невозможно. Если кто-то в семье заболел, защитить остальных поможет медицинская маска, только носить ее должен больной, а не другие домочадцы. Маски одноразовые, их нужно менять каждые 3 часа. После того как маска надета, важно стараться не касаться ее руками. Больной должен пользоваться индивидуальным полотенцем, посудой и т. д. Краткая памятка родителям о гриппе в детском саду: приучите своего малыша соблюдать личное пространство и следить за гигиеной: кашлять только в платок или в сгиб локтя (а не в ладошку), не хвататься за чужие носовые платки, не тащить в рот игрушки, не пить из чужого стакана, чаще мыть руки с мылом. Что же делать, чтобы не заболеть?  Избегать мест массового скопления людей.                             Соблюдать социальную дистанцию.  Выполнять дезинфекционный режим личной гигиены. Чаще проветривать помещение. Регулярно проводить влажную уборку и увлажнять воздух.  Чаще мыть руки.  Увлажнять слизистые при помощи солевых растворов.  Носить медицинские маски и перчатки в общественных местах.          Сделать прививку от гриппа.  

Этот праздник любит каждый, Этот праздник каждый ждет, Для детей он самый важный, А зовется — Новый год! Новый Год - это самый волшебный, веселый праздник, которого дети ждут, веря в сказку и чудо. С 20 по 22 декабря в нашем детском саду прошли новогодние утренники. Красиво украшенный зал, нарядная елка, подарки, Дед Мороз и Снегурочка, Бармалей и Баба Яга, Клоуны и множество других сказочных персонажей ожидали детей дошкольного учреждения. Ребята погрузились в мир чудес, приключений, невероятных превращений и сюрпризов. Дошколята танцевали, пели песни, читали стихотворения, водили хороводы, с удовольствием участвовали в играх и конкурсах. Дети получили массу положительных эмоций и долгожданные подарки из рук Деда Мороза.

С 12 по 20 декабря 2023 года в МБДОУ №95 «Звоночек» прошел зимний конкурс «Елки-метелки» по оформлнию групп, уличных площадок к новому году. Итоги конкурса будут представлены на педагогическом совете №2 в январе 2024 года. Украшение группы к Новому году в детском саду – это увлекательное занятие не только для воспитателей, но и для самих детишек и их родителей. Дети всегда радуются красивым и новым поделкам, а взрослые проявляют свой творческий потенциал. Все сотрудники, дети и родители постарались на славу и обычные группы к новогодним праздникам стали волшебными. Родители были активными помощниками воспитателям, вырезали снежинки, рисовали новогодние плакаты, изготовили поделки, а обычные окна превратились в сказочную страну. Огромное спасибо всем, кто принял участие! Конкурс принес много радости сотрудникам, родителям и детям! Мы надеемся, что данный конкурс станет одной из традиций детского сада!  

Пусть Святой Николай, будет к Вам справедлив, Будет к деткам пускай, он всегда терпелив, Пусть хранит Ваше детство, подарки пусть дарит, Под подушкой для Вас, пусть конфетки оставит! 19 декабря, в день Святого Николая состоялась благотворительная ярмарка, на которой  все собранные средства были перечислены для благотворительного фонда «Будем милосердны» и «Крымского детского хосписа» (наличными собрано 16600 руб. и передано по акту-приема представителю Крымского детского хосписа – Колесниковой Елене Андреевне, а также были перечислены средства 9750 руб.через QR-код). Помогали в ярмарке-продаже представители родительской общественности, сотрудники, которые представили  загадочные мешочки-подарки для малышей от Святого Николая.               Выражаем огромную благодарность Всем неравнодушным родителям и сотрудникам!  

    Как рассказать детям о терроризме Мы все сегодня переживаем боль и ужас происходящих терактов. Мир мира – пока лишь мечта. Но когда война идет где-то далеко, ее можно не заметить, ее можно вычеркнуть из собственной зоны комфорта, размеренной простыми вещами: домашним уютом, удобствами, достаточным количеством пищи, одежды, близких людей рядом. Меж тем, где-то погибают люди, дети, где-то идет война, о которой можно не думать, потому что она далеко, она происходит не с нами. Но события последних недель говорят: «это можешь быть ты». Чем ближе к нашему дому происходит событие, тем сильнее произведенный им психологический эффект. ЧТО СКАЗАТЬ ДЕТЯМ, КОТОРЫЕ УВИДЕЛИ НОВОСТИ ВМЕСТЕ С НАМИ? УСЛЫШАЛИ, ЧТО ПОГИБЛО МНОГО ЛЮДЕЙ... Во-первых, уберите детей от телевизоров. Это главный совет: дети не должны смотреть новости.  НО НЕЛЬЗЯ ЖЕ ИЗОЛИРОВАТЬ ДЕТЕЙ ОТ РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ СОВСЕМ? А это не жизнь. Подумайте, с каким количеством реальных смертей сталкивается в жизни среднестатистический человек, если он не на поле боя или не в каких-то других экстремальных обстоятельствах? Ну максимум с пятью-шестью. Наша психика, условно говоря, не рассчитана на большее. Тем более — психика детей. Им не нужно видеть концентрацию смертей и горя по всему миру ежедневно. Поэтому еще раз: уберите их от телевизора, детям не нужно смотреть новости о теракте. ЕСЛИ ЭТО ВСЕ-ТАКИ СЛУЧИЛОСЬ — РЕБЕНОК ПОСМОТРЕЛ НОВОСТИ. ЧТО ЕМУ СКАЗАТЬ? Маленьких детей — дошкольников, младших школьников - просто успокаиваем. Говорим, это страшно, но очень далеко, и мама и папа с тобой, рядом с нами ничего не случится. Ни в коем случае не надо пускаться в подробные объяснения, что это пришли плохие люди и убили хороших людей. Это запускает очень серьезные страхи. Ребенок-то знает про себя, что он хороший, и что это значит - что к нему могут прийти плохие дяди и убить его просто так? Я в своей практике сталкиваюсь с таким неврозом постоянно. Поэтому — маленьких детей просто успокаиваем. Детям постарше достаточно будет сказать, что да, есть плохие люди, которые нападают с оружием, и мы будет от них защищаться, мы это умеем. Но опять же — говорить детям о терроризме нужно максимально спокойно, без подробностей. Как говорить о происходящем в мире с детьми, в чем искать опору? Мы не можем сказать, все в порядке – такого больше не случится. Случится. Мы не можем сказать, все в порядке – такое случится не с нами. Мы этого не знаем. Мы не можем сказать, ты слишком маленький, чтобы думать об этом… Сейчас хочется молчать. Но говорить нужно. Прежде всего, с собственными детьми, которые в ответ на испуг родителей еще более испуганы. При любых сложных событиях, проблемах ребенок пытается опереться на родителей. Ребенок всегда находится в контакте с чувствами взрослого. Дети «считывают» наши состояния. Поэтому крайне важно, чтобы сами родители смогли справиться со своим напряжением и тревогой. Ведь даже неосознанно мы заражаем собственными страхами своих детей. Разберитесь, что тревожит вас самих, рассмотрите свой страх внимательно, проанализируйте свое отношение к происходящему, свои чувства, свои психологические ресурсы для того, чтобы жить полной жизнью, будучи уязвимым.  КАК ГОВОРИТЬ С ДЕТЬМИ О ТЕРРОРИЗМЕ? КАК И НА ЛЮБУЮ ДРУГУЮ СЛОЖНУЮ ТЕМУ: ОТКРЫТО И ЧЕСТНО. В КАКОМ ВОЗРАСТЕ МОЖНО ГОВОРИТЬ С РЕБЕНКОМ? В ЛЮБОМ, ЕСЛИ ОН САМ ПОДНИМАЕТ ЭТОТ ВОПРОС.  Нет смысла нагружать его избыточной информацией, опережая событие. Но если ребенок с соприкоснулся с фактом террора (даже по телевизору), задает вопросы, стал косвенно выражать тревогу (ухудшение сна, тематические рисунки и др.) разговор об этом необходим. Лишая ребенка права знать о том, что происходит вокруг, родители рискуют не только создать у них искаженную картину мира, но и подвергают их жизнь потенциальному риску. Однако, конечно, в каждом возрасте говорить надо на понятном ребенку языке. Маленькие дети могут проигрывать свои страхи, опасения в игровой форме. Например, играя в теракт. Родителю следует обратить внимание на такую игру, но не препятствовать ей, не опасаться. Именно через игру ребенок выражает свои чувства, что позволяет «разрядить» их. Очевидцы писали, что американские школьники после трагедии 11 сентября строили из кубиков башни и ломали их. Такое проигрывание ожидаемо. Однако, если такие игры продолжаются долго/часто, лучше обратиться к психологу. Маленькому ребенку важно давать чувство опоры через телесный контакт: обнимать, давать физическую опору (например, укладывая спать класть валик около спины и пр.), давать возможность проявлять силу самому, физически бороться, бегать, покричать (если хочется). Терроризм поднимает несколько ключевых вопросов: вопрос безопасности, вопрос контроля и его отсутствия, вопрос зла, вопрос смерти. Каждый из этих вопросов требует правдивости и наличия вашей собственной опоры (на уровне ценностей, верований, убеждений), как родителя. Вот несколько психологических данностей, связанных с терроризмом, которые важно учитывать, выстраивая собственную картину мира и передавая ее ребенку: 1. Терроризм – не единственная опасность в мире. Есть стихийные бедствия, уносящие жизни людей, есть самолеты, поезда, автомобили, электричество, огонь, от которых также исходит потенциальная опасность. Есть то, что мы можем контролировать, и что нет. Там, где наш собственный контроль имеет значение важно научить технике безопасности. Смотреть по сторонам, переходя дорогу, не идти на красный свет, не засовывать пальцы в розетку. То есть знать, что от определенных вещей/явлений исходит опасность, но относиться к этому достаточно спокойно, предпринимая меры безопасности. Конечно, говоря о терроризме, собственный контроль сводится к минимуму, однако как и на примере стихийных бедствий, можно прочувствовать ту позицию, когда «я знаю о их существовании и возможной угрозе, но не живу в постоянном страхе» (если у родителя такая позиция, то помочь сформировать ее у собственного ребенка будет проще). Кроме того, ребенка нужно научить, как действовать в состоянии угрозы: уйти как можно дальше от источника опасности, связаться по возможности с родителями, обратиться ко взрослому, вызывающему доверие и др. 2. Реальная угроза терроризма. Безусловно существует. Но нужно быть реалистичными и не нагнетать ужас ребенка. Избегать паники, которая возрастает через средства массовой информации, эмоционального заражения друг друга. Именно поэтому ребенку любого возраста опасно узнавать о трагедиях из CМИ. Телевизионных новостей ребенку следует избегать. Дети некритичны и склонны переносить увиденное на экране в свой внутренний мир. Важно дать понять ребенку, что террористов мало – несравнимо меньше, чем обычных людей. В действительности вероятность теракта выше или ниже в разных городах и странах, в разные периоды времени, однако в целом она такая же как и вероятность многих других угроз. Мы не в силах полностью обезопасить себя и детей. Необходимо мужество, чтобы это принять, продолжая жить полной наполненной смыслом жизнью. 3. Хотя потребность в безопасности базовая для человека, абсолютная безопасность – иллюзия. Если смерть не приходит извне, то мы ее носим в себе. С момента рождения человек несет в себе собственную смерть даже тем простым фактом, что взрослеет, а потом стареет. Тема смерти важная и неизбежная для обсуждения с ребенком, независимо от того, какие события происходят в мире. 4. Продолжая сказанное выше – все мы смертны. Смерть – естественна по своей сути, хотя не всякая смерть естественна по форме. Однако, то что мы считаем насильственную смерть неестественной не исключает ее. Отрицание смерти не означает управление смертью – мы ей не управляем. Мы не можем определять количество жизни, но только качество, и пока мы живем – мы живые. 5. В мире есть добро и есть зло. Так было всегда и так скорее всего всегда будет. Мир полярен. То, что в мире существует зло не уменьшает ценности мира, не лишает его смысла. Важно донести, что несмотря на то, что в мире существуют жестокие люди в целом мир добр, ему можно доверять. Можно обращать ребенка к масштабам мира в целом, рассказывать сколько на планете прекрасных красивых мест, расширять сознание и тем, насколько сама по себе земля мала по сравнению с прекрасным безграничным космосом. 6. Глубина понимания мира как ресурс. Важно расширять сознание ребенка. Искать опору в духовности. Независимо от того, верующая семья или нет, каковы ее взгляды, полезно обращать ребенка к духовному опыту. Здесь крайне важно, чтобы сами родители нашли для себя те высшие ценности и жизненные смыслы, которые выше страха физической боли, смерти, жестокости. Быть за любовь и за жизнь (а не против ненависти и войны), ценить жизнь такую, какой она является, не совершенной, странной, порой не поддающейся объяснениям и человеческому пониманию. Но жизни, которая есть. А пока человек живет, надо жить, а не просто «не умирать»… СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА ПРИ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ УГРОЗЕ        Страх перед террористическим насилием, случается, совершенно не соразмерен реальному риску подвергнуться нападению. В результате появляется постоянное чувство тревоги, которое может в соответствующий момент перерасти в ужас, а он проявится физической слабостью, неподвижностью или паническим бегством.        Такое угнетенное состояние затрудняет поиск выхода из экстремальной ситуации, вызывает чувство безнадежности, ведет к отказу от активного сопротивления, и даже от борьбы за собственную жизнь. Проанализируйте свое поведение в экстремальной ситуации. Возможно, оно характеризуется одним из следующих признаков: Дезорганизация поведения может проявиться в неожиданной утрате ранее приобретенных навыков, которые, казалось, были доведены до автоматизма. Некоторые люди в обычных условиях проявляют чудеса владения различными приемами самообороны, но в экстремальной ситуации вдруг, напрочь забывают о них. Торможение действий характеризуется тем, что экстремальная ситуация может вызывать состояние ступора (оцепенения). Повышение скорости выражается в мобилизации всех ресурсов организма на преодоление экстремальной ситуации. При этом наблюдается четкость восприятия и оценки происходящего, совершаются адекватные ситуации действия. Эта форма реагирования, конечно же, самая желательная, однако она появляется, как правило, только при наличии определенных навыков и специальной подготовки. Чтобы действовать адекватно в экстремальной ситуации, постарайтесь по возможности следовать следующему плану действий:  1) прежде, чем принимать какое-то решение, проанализируйте ситуацию, в которой вы оказались;  2) попробуйте, насколько это будет возможно, оценить человека, противостоящего вам, обратив внимание на его физические и психические данные, его настроение и возможные особенности в поведении;  3) приведите себя в состояние, которое позволит вам не только действовать, но и думать;  4) определите тактику своего поведения в зависимости от всего объема поступившей к вам информации и ведите себя в соответствии с ней.        Многие допускают одну из двух ошибок – переоценивают свои возможности, либо сильно их занижают. И то, и другое делает вас потенциальной жертвой. Следовательно, необходимо уметь различать опасности действительные и мнимые, правильно оценивать людей и контролировать себя. Наконец. Грустный совет, но психологически надо быть всегда готовым к применению насилия, что уже само по себе является эффективным средством защиты. Главное правило – понять, в какую ситуацию вы попали, насколько реальна угроза физического насилия, и можно ли ее избежать. Ваше восприятие будет, прежде всего, зависеть от того, где вам угрожают. Например, если это ваша квартира, помните, что тот, кто угрожает, гораздо хуже ориентируется в обстановке, которая вам хорошо знакома. Если это помещение, в котором хозяином положения является угрожающий, само по себе незнание обстановки во многом может сковывать ваши действия. Экстремальная ситуация может по-разному восприниматься и на улице. В темное время суток любая угроза воспринимается серьезнее, чем днем.        Важна оценка количества людей, реально угрожающих вам. Характер взаимоотношений между ними может подсказать, кто в группе главный, впервые ли эти люди совершают нападение, или они действуют как слаженная преступная группа. При непосредственном нападении следует принимать в расчет собственные физические возможности. Избегайте мгновенно реагировать на нападение насильственными действиями, особенно если преступники вооружены. В таком случае лучше не сопротивляться, хотя это и не кажется достойным выходом из ситуации. Практика показывает, что подвергшийся нападению имеет больше шансов выжить, если признает за преступником его превосходство. Прежде, чем что-либо предпринимать, следует взвесить свои реальные возможности и возможные последствия.        Постарайтесь не допустить паники. Для этого необходимо заставить себя некоторое время сохранять спокойствие, свободно и глубоко дышать. Если паника возникла на улице, и нет других угрожающих факторов, спокойно объясните ситуацию и выведите людей из опасного места.  

  ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДНЫХ ОБЪЕКТАХ В ОСЕННЕ-ЗИМНИЙ ПЕРИОД, В ТОМ ЧИСЛЕ НА ЛЬДУ!   В осенне-зимний период во время понижения температуры окружающей среды до отрицательных значений, на водных объектах начинает образовываться ледяной покров. Однако каждый год многие люди пренебрегают мерами предосторожности и выходят на тонкий лёд, тем самым подвергая свою жизнь смертельной опасности.   Следует знать, что: Безопасным для человека считается лёд толщиною не менее 10 сантиметров в пресной воде и 15 сантиметров в солёной воде. В устьях рек и притоках прочность льда ослаблена. Лёд непрочен в местах быстрого течения, бьющих ключей и стоковых вод, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов, камыша. Если температура воздуха выше 0 градусов держится более трех дней подряд, то прочность льда снижается на 25 %. Прочность льда можно определить визуально: лёд голубого цвета – прочный, белого – прочность его в 2 раза меньше, серый, матово-белый или с желтоватым оттенком – лёд ненадёжен. Необходимо выполнять следующие действия при проваливании под лёд: Позвать на помощь. Не паниковать, не делать резких движений, стабилизировать дыхание. Раскинуть руки в стороны и постараться зацепиться за кромку льда, придав телу горизонтальное положение по направлению течения. Попытаться осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лёд. Если лёд выдержал, перекатываясь, медленно ползти к берегу (при этом, необходимо ползти в ту сторону, откуда Вы пришли, ведь лёд здесь уже проверен на прочность). Доставить пострадавшего в тёплое место. Оказать ему помощь: снять с него мокрую одежду, энергично растереть тело (до покраснения кожи) смоченной в спирте или водке суконной варежкой (шарфом) или руками, напоить пострадавшего горячим чаем. Ни в коем случае не давать пострадавшему алкоголь, так как это может привести к летальному исходу.     Необходимо строго соблюдать меры безопасности на водных объектах в осенне-зимний период, так как это является главным условием предотвращения несчастных случаев на осеннем льду.   Памятка 2.pdf   Правила безопасного поведения на водоёмах в осенне-зимний и весенний периоды Безопасность на льду 1. Лед зеленоватого оттенка, толщиной 7 см - безопасный, он выдерживает одного человека.  2. Непрочный лёд - около стока воды (с фабрик, заводов).  3. Тонкий и рыхлый лёд - вблизи камыша, кустов, под сугробами.  4. Ненадёжный тонкий лёд - в местах, где бьют ключи, быстрое течение или там, где впадают в речку ручьи.  5. Запрещается: Выходить по одному на неокрепший лед. Собираться группой на небольшом участке льда. Проверять на прочность льда ударами ногой, клюшками. Переходить водоем по неокрепшему льду друг за другом на небольшом расстоянии. Идти по льду, засунув руки в карманы. Нести за спиной прочно надетый рюкзак. 6. Можно и нужно: 6.1. Не рисковать! Если лед трескается и прогибается, остановиться немедленно и сойти со льда. 6.2. Удостовериться в прочности льда. Спросить разрешения перехода у взрослых. 6.3. Замёрзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: крепления лыж расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить. 6.4. При вынужденном переходе водоёма безопаснее всего придерживаться проторённых троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лёд, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут. 6.5.  Площадки под снегом следует обойти. 6.6. При переходе водоёма группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5 - 6 м). 6.7. Если есть рюкзак, повесьте его на одно плечо. 7. Если вы провалились под лед: 7.1. Необходимо широко раскинуть руки по кромкам льда, удерживаться от погружения с головой; 7.2. Переберитесь к тому краю полыньи, пролома, где течение не увлекает Вас под лёд. 7.3. Не паникуйте, старайтесь без резких движений выбираться на лёд, наползая грудью и поочерёдно вытаскивая на поверхность ноги, широко расставив их. 7.4. Выбравшись из пролома, нужно откатиться и ползти в сторону, откуда вы пришли. 7.5. Добравшись до берега, идите быстро домой, переоденьтесь в тёплую, сухую одежду выпейте горячий чай. 8. Если на ваших глазах провалился человек: 8.1. Немедленно крикните ему, что идете на помощь. 8.2. Приближайтесь к полынье ползком, широко раскинув руки. Будет лучше, если подложите лыжи или фанеру, чтобы увеличить свою площадь опоры. 8.3. К самому краю полыньи подползать нельзя, иначе можно окажетесь в воде. Ремни или шарф, любая доска, жердь, лыжи помогут Вам спасти человека. Бросать связанные предметы нужно на 3- 4 м. 8.4. Велите провалившемуся человеку распластать руки по льду и работать ногами, чтобы удержаться на поверхности 8.5. Опуститесь на колени или лягте у кромки льда и протяните человеку руку или какой-нибудь предмет (палку, веревку, одежду). 8.6. Если нужно передвигаться по льду, ложитесь плашмя и медленно подползайте к человеку, пока он не ухватится за протянутый ему предмет . 8.7. Вытащив человека из воды, положите его на лед плашмя, не позволяйте ему встать на ноги и идти по льду. 8.8. Если не удается вытащить человека из воды с помощью протянутого предмета , но рядом есть помощники, организуйте живую цепь. Один за другим выползайте, распластавшись по льду, и захватывайте лежащего впереди спасателя за лодыжки . Подав пострадавшему подручное средство, вытащите его на лёд и ползком двигайтесь от опасной зоны. 9. Когда обращаться к врачу: 9.1. Если человек провалился под лед, вызовите неотложную помощь как можно скорее. 9.2. Если человек, вытащенный из ледяной воды, потерял сознание, если он какое-то время полностью находился под водой, если у него переохлаждение или если его состояние внушает вам опасения, вызовите неотложную помощь. 9.3. В остальных случаях обратитесь к врачу в поликлинику.   Правила безопасности людей на воде в осенне-зимний период Осенний лед в период с ноября по декабрь, то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен. Скрепленный вечерним или ночным холодом, он еще способен выдерживать небольшую нагрузку, но днем, быстро нагреваясь от просачивающейся через него талой воды, становится пористым и очень слабым, хотя сохраняет достаточную толщину.  Становление льда: Как правило, водоемы замерзают неравномерно, по частям: сначала у берега, на мелководье, в защищенных от ветра заливах, а затем уже на середине. На озерах, прудах, ставках (на всех водоемах со стоячей водой, особенно на тех, куда не впадает ни один ручеек, в которых нет русла придонной реки, подводных ключей) лед появляется раньше, чем на речках, где течение задерживает льдообразование. На одном и том же водоеме можно встретить чередование льдов, которые при одинаковой толщине обладают различной прочностью и грузоподъемностью. Основным условием безопасного пребывания человека на льду является соответствие толщины льда прилагаемой нагрузке: безопасная толщина льда для одного человека не менее 7 см; безопасная толщина льда для сооружения катка 12 см и более; безопасная толщина льда для совершения пешей переправы 15 см и более; безопасная толщина льда для проезда автомобилей не менее 30 см. Критерии тонкого льда Цвет льда молочно-мутный, серый лед, обычно ноздреватый и пористый. Такой лед обрушивается без предупреждающего потрескивания. Лед, покрытый снегом (снег, выпавший на только что образовавшийся лед, помимо того, что маскирует полыньи, замедляет рост ледяного покрова). Лед более тонок на течении, особенно быстром, на глубоких и открытых для ветра местах; над тенистым и торфяным дном; у болотистых берегов; в местах выхода подводных ключей; под мостами; в узких протоках; вблизи мест сброса в водоемы теплых и горячих вод промышленных и коммунальных предприятий. Лед в нижнем бьефе плотины, где даже в сильные морозы кратковременные попуски воды из водохранилища способны источить лед и образовать в нем опасные промоины. В местах, где растет камыш, тростник и другие водные растения. Правила поведения на льду: 1. Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь). 2. При переходе через реку пользуйтесь ледовыми переправами. 3. Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды, - это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин. 4. При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут. 5. При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6 м). 6. Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: крепления лыж расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить. 7. Если есть рюкзак, повесьте его на одно плечо, это позволит легко освободиться от груза в случае, если лед под вами провалится. 8. На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 – 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее под мышки. 9. Убедительная просьба родителям: не отпускайте детей на лед (на рыбалку, катание на лыжах и коньках) без присмотра. 10. Одна из самых частых причин трагедий на водоёмах – алкогольное опьянение. Люди неадекватно реагируют на опасность и в случае чрезвычайной ситуации становятся беспомощными.   Правила по обеспечению безопасности детей в  осенне – зимний период. 1.Не ходить по льду водоемов и рек.   2.Через водоемы переправляться только по оборудованным местам и переплавам в сопровождении взрослых.   3.Не играть на льду рек, озер, прудов, не пробовать лед на прочность с помощью палок, камней, прыжков и ударов ногами.   4.Во избежание оползней и свалов запрещается близко подходить к обрывистым берегам водоемов и рек.     Правила поведения при гололеде:  Обратите внимание на свою обувь: подберите нескользящую обувь с подошвой на микропористой основе.     Смотрите себе под ноги, старайтесь обходить опасные места. Если ледяную «лужу» обойти невозможно, то передвигайтесь по ней, как лыжник, небольшими скользящими шажками.    Будьте предельно внимательны на проезжей части дороги: не торопитесь и тем более не бегите.    Старайтесь обходить все места с наклонной поверхностью.    Наступать следует на всю подошву, ноги слегка расслабить в коленях.   Руки по возможности должны быть свободны, старайтесь не носить тяжелые сумки, не держите руки в карманах — это увеличивает вероятность падения.    Пожилым людям рекомендуется использовать трость с резиновым наконечником или специальную палку с заостренными шипами.    Если Вы поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения. В момент падения постарайтесь сгруппироваться, и, перекатившись, смягчить удар о землю. Не пытайтесь спасти вещи, которые несёте в руках. Не торопитесь подняться, осмотрите себя, нет ли травм, попросите прохожих людей помочь.    Что делать в случае пролома льда под ногами?    1.Широко расставить руки, удерживаясь ими на поверхности льда.    2.Пытаться выбраться на поверхность.     3. Звать на помощь.     Оказание помощи провалившемуся на льду.  1.Приближаться к провалившемуся только лежа.   2.Переходя по льду брать с собой лестницу, доску или длинный шест.   3Прикрепить страховку или обвязать веревкой человека, который отправился к пострадавшему.                                                                               Памятка для обучающихся и их родителей по оказанию помощи пострадавшим, провалившимся под лед .  «Полезные советы»: -Никогда не ступайте на лед, если вы не убеждены, что он достаточно крепок. -Помните, что лед крепче у берега; его толщина уменьшается на большой глубине по мере удаления от берега, а также в тех местах, где есть растительность или быстрое течение .-Крепость льда зависит также от температуры воздуха. Днем он не такой прочный, как утром и вечером . -Передвигаясь по льду, обходите темные пятна: здесь лед очень хрупкий. -Во время движения по льду следует обходить участки, покрытые толстым слоем снега, места, где быстрое течение, родники, выступают на поверхность кусты, трава, впадают в водоем ручьи и вливаются теплые сточные воды промышленных предприятий, ведется заготовка льда и т.п. Падение в полынью: Может случиться так, что в этот момент поблизости никого не окажется и вам придется выбираться самостоятельно. Ваши действия: 1.Не паникуйте. Дышите как можно глубже и медленнее 2.Делайте ногами непрерывные движения так, словно вы крутите педали велосипед 3.Не пытайтесь сразу выбраться на лед. Вокруг полыньи лед очень хрупкий и не выдержит тяжести вашего тела. 4.Продвигайтесь в ту сторону, откуда пришли или до ближайшего берега, кроша на своем пути ледяную кромку руками. 5.Как только лед перестанет ломаться под вашими ударами, положите руки на лед, протянув их как можно дальше, и изо всех сил толкайтесь ногами, стараясь придать туловищу горизонтальное положение. 6.Не опирайтесь на лед всей тяжестью тела: он может снова провалиться, и вы с головой окунетесь в воду. 7.Постарайтесь добиться того, чтобы ваше тело оказалось вровень со льдом. После этого наползайте на лед, продолжая отталкиваться ногами и помогая себе руками. 8.Выбравшись на лед, распластайтесь на нем и ползите вперед, не пытаясь подняться на ноги. 9.Ближе к берегу, где лед крепче, повернитесь на бок и перекатывайтесь в сторону берега. 10.Выбравшись на берег, не останавливайтесь, чтобы не замерзнуть окончательно. Бегом добирайтесь до ближайшего теплого помещения.                                                             ЗАПОМНИТЕ! ВО ИЗБЕЖАНИЕ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ НЕ СЛЕДУЕТ ПРИБЛИЖАТЬСЯ К ВОДОЕМАМ БЕЗ НЕОБХОДИМОСТИ!                          

 Мама - первое слово, главное слово в каждой судьбе. Мама жизнь подарила, мир подарила мне и тебе.   Самое высокое призвание женщины — быть мамой. "МАМА" - первое слово, которое говорит ребёнок.      День Матери в дошкольном учреждении проходит очень ярко, трепетно и интересно. В нашем детском саду происходят различные мероприятия, посвященные этому дню, главной целью которых являются воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной, домашней атмосферы праздника.  Ко Дню Матери был приурочен театр «Кубаночка» с показом представления о ценностях семьи «Непослушная Глаша». Педагоги МБДОУ, наряду с руководителем, успешно освоили цикл теоретических и практических занятий «Системное развитие программы «Социокультурные Истоки» в дошкольном образовании, итогом которого стало, помимо сертификатов, и тематическое занятие «Мама»  по  формированию основ духовно-нравственного развития детей  дошкольного возраста в рамках реализации программы «Социокультурные Истоки» при поддержке РО МОО СОЮЗА ПРАВОСЛАВНЫХ ЖЕНЩИН.  

24 ноября 2023года в МБДОУ №95 «Звоночек» г. Симферополя прошла акция «Посади свое дерево жизни».  На территории МБДОУ  было высажено тюльпановое дерево.   (Лириодендрон тюльпановый, или тюльпанное дерево настоящее, или лиран (лат. Liriodendron tulipifera), - это высокое дерево семейства магнолиевых, в природных условиях растущее в Северной Америке. На территории Российской Федерации тюльпановые деревья акклиматизированы во влажных условия сочинских субтропиков    черноморского побережья России и в Калининградской области, где они используются в ландшафтном дизайне. Крупное листопадное дерево. Быстрорастущее, средняя высота дерева составляет 25—36 м, а у отдельных экземпляров, особенно в лесных массивах, нередко превышает 50 м. Цветки напоминают бутон тюльпана (отсюда название), около 6 см в длину, двуполые, с бледно-зелёными или жёлтыми (редко белыми) лепестками и оранжевым венчиком, источают слабый огуречный аромат, дают большое количество нектара. Тюльпанное дерево - медоносное растение).  

Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса. Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса… — так когда-то выразил своё восхищение осенней природой А.С.Пушкин.   По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной… И как бы там ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна! И народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело»! 17 ноября наш МБДОУ №95 «Звоночек» г. Симферополя принял участие в смотре-конкурсе фотозон «Осенние фантазии».  

Заглянул сегодня праздник в каждый дом, Потому что бродит осень за окном. Заглянул осенний праздник в детский сад, Чтоб порадовать и взрослых, и ребят!          В нашем детском саду  с 30 октября по 1 ноября прошли осенние утренники для всех возрастных групп. Красавица Осень заглянула в каждую группу и к большим и к маленьким, никого не оставила без внимания, а дети встречали её как дорогую гостью — с песнями, танцами, сказками, играми, шутками да прибаутками!

  Колющие и режущие предметы.pptx          Правила техники безопасности детей при работе с колющими и режущими предметами Прежде чем разрешить ребенку пользоваться колющими и режущими предметами, например ножницами, поиграйте с ним в игры, которые помогут усовершенствовать зрительно-моторную координацию, а также сделают пальчики сильнее. Чтобы развить умение пользоваться обеими руками (координировать движения обеих рук), дайте задание порвать кусок бумаги на очень мелкие кусочки. Поиграйте в пальчиковые игры, используя пальчиковые игрушки (это помогает ребенку научиться использовать руку, работая разными пальчиками одновременно). Воспитывайте аккуратность в работе с опасными предметами. При пользовании режущим инструментом ребенок должен быть максимально внимательным и дисциплинированным. Порядок нужен не только для красоты, но и для безопасности в доме. Ведь в нём всегда есть острые колющие и режущие предметы. Младшим детям следует пользоваться ими под присмотром взрослых. Расскажите детям о правилах безопасности при работе с колющими и режущими предметами. Правила техники безопасности при работе с иголками и булавками: хранить иголки и булавки в игольнице; особенно опасны: попадание иглы в организм, сильное кровотечение (При такой травме в быту нужно звонить 103 или 112!) Правила техники безопасности при работе с ножницами: во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других; храните ножницы в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя; передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями; нельзя резать на ходу; при работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий во время работы.    

С целью проведения  комплексной профилактической работы по предотвращению детского дорожно-транспортного  травматизма, продолжения систематической работы по обучению детей безопасному поведению на улично-дорожной сети, недопущения дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних, а также максимального закрепления основ безопасного нахождения вблизи проезжей части , был приглашен сотрудник ОГИБДД УМВД России по г.Симферополю Кузовкин Д.В.         Сотрудником  ОГИБДД УМВД России по г.Симферополю была проведена консультационно-разъяснительная беседа  с детьми по Правилам  дорожного движения, включающая  вопросы предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

В МБДОУ №95 «Звоночек» г. Симферополя прошли мероприятия,, посвященные Дню народного единства: -проведен флеш-моб «День народного единства в МБДОУ №95 «Звоночек» г. Симферополя»; -проведены беседы «Праздник в двери к нам стучится», о значении праздника «День народного единства» с дошкольниками старших-подготовительных групп; -проведены  игры и занятия по темам «Дружат дети всей планеты», «Крымский калейдоскоп», «Крымский веночек».